Finca Ecológica de Can Musson

 

La comunidad con la que voy a trabajar para esta segunda entrega es la finca ecológica de Can Musson de Ibiza, situada muy cerca de donde vivo en Santa Eulalia y a la que he acudido algunas veces ya que dispone de varias actividades para el público. 

La finca abrió sus puertas en 2009 y destaca por estar pensada para el disfrute de los más pequeños hasta los más mayores, su objetivo es recuperar la vida rural, conectar con la naturaleza y cuidar de la misma y de las tradiciones de la isla. 

Esta comunidad ofrece diferentes actividades las cuales giran entorno a la producción ecológica de sus tierras:

    • Granja de animales autóctonos de Ibiza a los que se puede alimentar y mimar.
    • Participar en el cuidado del huerto y de su agricultura ecológica.
    • Realizar talleres de cocina sobre las costumbres gastronómicas de la isla.
    • Comer al aire libre.
    • Comprar sus productos frescos.

La parte más importante de Can Musson y la cual se vió más afectada por los inicios del Covid, es la granja-escuela “S’al·lot Verd”. En esta los niños aprenden y crecen en un entorno rural y se combina la educación básica esencial con la educación y el respeto por nuestro entorno, la naturaleza, los alimentos y los animales. Un estilo de vida sin prisas, donde se busca concienciar sobre la vida tradicional payés a través de una actitud participativa. Las familias de los niños que acuden a la granja-escuela, pueden unirse y participar en las diferentes actividades y cuidados del espacio.

En la actualidad, la tecnología influye en la sociedad en casi todos los ámbitos de la vida cotidiana, tenemos un acceso diario y esta nos permite acceder a una infinidad de recursos, partiendo de este punto, me gustaría analizar y comprender a través de la observación, la participación y mediante una serie de entrevistas:

    • ¿Cómo es una escuela rural en el siglo XXI? 
    • ¿Cómo se desenvuelven los alumnos en el día a día en este entorno?
    • ¿Cuál es su rendimiento académico? 
    • ¿Hacen uso de la tecnología para el aprendizaje? y ¿de qué manera? 
    • ¿Edad y diversidad del alumnado?
    • ¿Cual es la interacción entre escuela-alumnado-familia?
    • ¿Qué metodologías emplean para adquirir un aprendizaje significativo
    • ¿Cómo se están adaptando a la nueva situación en un espacio pensado para la colaboración y la participación en las diferentes actividades?
  • Para ello entrevistaré a Amanda, una de las principales profesoras y a María, la persona responsable de la agricultura. 

 

 

WEBGRAFÍA

Can Musson

Guber, R. Etnografia
https://antroporecursos.files.wordpress.com/2009/03/guber-r-2001-la-etnografia.pdf

Los objetos y la memoria: pequeña etnografía de un piso en la Barceloneta
https://ddd.uab.cat/pub/periferia/periferia_a2010n13/18858996n13a11.pdf

https://fe.ccoo.es/8f31b190cd9da00e51ca9b1f2cf4d348000063.pdf

https://recursos.educoas.org/sites/default/files/La_educacion_rural_y_las_TIC.pdf

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